Alerta internacional sobre caída de EE.UU. en mercado de vehículos eléctricos

Las decisiones del gobierno de Donald Trump al eliminar incentivos y regulaciones ambientales están generando preocupación global, advierte un informe reciente de BloombergNEF. La institución ha rebajado sus proyecciones para ventas de automóviles eléctricos en Estados Unidos, restando 14 millones de unidades en sus previsiones hasta 2030.

China lidera mercado global con dos tercios de ventas

Según el análisis, China consolidará su liderazgo en el sector al concentrar casi el 66% de los 22 millones de vehículos enchufables comercializados mundialmente en 2025. Esta predominancia se sustenta en políticas gubernamentales de estímulo y en costos más bajos, donde los VE ya son más económicos que los modelos tradicionales.

Impacto regulatorio en California podría definir futuro del sector

“Si este intento de revocar la exención tiene éxito, tendría consecuencias nefastas para las ventas de VE en California y, debido a la influencia desmesurada del estado en el mercado de VE del país, en todo EE.UU.”, señala el documento. Una coalición de estados encabezada por el fiscal general Rob Bonta presentó una demanda judicial para combatir los cambios regulatorios impulsados desde Washington.

Tensión global entre medio ambiente y protección industrial

El informe destaca contradicciones en estrategias gubernamentales, con Europa imponiendo aranceles a vehículos eléctricos chinos mientras relaja sus metas de emisiones. Esta dualidad ha llevado a Toyota, Ford, Mercedes-Benz y Volvo a reducir sus objetivos de producción eléctrica. Por su parte, el Reino Unido se ha convertido en segundo mercado mundial más importante para VE después de China, proyectando una penetración del 40% para 2026.

Anuncio

Predicción de consolidación china en cadena de suministro

“China está emergiendo como una gran potencia en la fabricación de vehículos eléctricos”, revela BloombergNEF, responsable del 70% de la producción mundial en 2024. Esta supremacía en fabricación y componentes básicos ha generado mayor protección comercial en otras regiones, con aranceles que van del 7.8% al 35% dependiendo del fabricante.

Modificaciones en el calendario escolar

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha implementado ajustes en el cronograma académico para el año escolar 2024-2025, permitiendo que seis estados adelanten el inicio de sus vacaciones estivales. Estos cambios se deben a las condiciones climatológicas extremas registradas en diferentes regiones del territorio nacional.

El receso veraniego, que supera los 40 días, comenzará oficialmente el 19 de julio de 2025 después de la entrega de calificaciones los días 17 y 18. El ciclo actual termina formalmente el 16 de julio, fecha establecida en el calendario oficial que contempla 190 jornadas lectivas.

Anticipación en el cierre escolar

Chihuahua se convirtió en el primer estado en aplicar esta medida, donde el viernes 20 de junio marcó el último día de clases regulares para educación básica. Desde el lunes 23, solo asisten estudiantes con necesidades académicas pendientes, mientras el personal docente realiza labores administrativas. La entrega de boletines se realizará entre el 14 y 16 de julio.

“La SEP reiteró que estas decisiones han sido tomadas de manera coordinada con las autoridades locales y subrayó que se garantizará la entrega de documentación oficial y el cumplimiento de los planes de estudio mediante actividades de regularización y evaluación.”

Anuncio

Estados que modifican su calendario

• San Luis Potosí: Cierre de cursos el 30 de junio, con proceso de regularización y entrega de boletines del 1 al 16 de julio
• Nuevo León: Última jornada escolar el 3 de julio, con entrega de calificaciones los días 7 y 9
• Sinaloa y Tamaulipas: Finalización de clases el 4 de julio, boletines a entregarse los días 7 y 8
• Yucatán: Último día de clases el 11 de julio, entrega de documentos los días 14 y 15

Adaptaciones por condiciones climáticas

Las autoridades educativas justifican estas modificaciones por las condiciones climáticas extremas que afectan distintas zonas del país, incluyendo elevadas temperaturas e intensas precipitaciones. Estos fenómenos meteorológicos han provocado en el pasado la suspensión de actividades escolares, cambios en horarios y transiciones a modalidades virtuales.

La localidad de Cuentepec en Temixco fue escenario de la primera edición de la Feria ‘Ruta de la Ciencia’, evento que congregó a infancias, adolescencias y familias en un entorno gratuito y pedagógico. La gobernante estatal, Margarita González Saravia, destacó la sinergia entre instituciones académicas y científicas para llevar conocimientos a comunidades marginadas.

Colaboración interinstitucional

El Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos (CCyTEM) y el Centro Morelense de Comunicación de la Ciencia (CeMoCC) lideraron este proyecto con el apoyo de la UNAM, IPN y UAEM. La mandataria local enfatizó la importancia de que estas instituciones se integren con poblaciones rurales para ampliar horizontes educativos.

Víctor Sánchez Trujillo, encargado de Desarrollo Económico y Trabajo, señaló que la iniciativa responde a un mandato gubernamental de democratizar el acceso al conocimiento científico. “Acercar la ciencia a todas las personas es una prioridad, especialmente para quienes habitan zonas alejadas”, expresó el funcionario.

Programa inclusivo

Jaime Eugenio Arau Roffiel, director del CCyTEM, explicó que el programa Ciencia para Todos fue concebido con perspectiva de inclusión: “Está diseñado para llegar a todo el estado, a todas las edades y a personas con capacidades diferentes o sobresalientes, porque todas y todos merecen nuestra atención”, afirmó.

Anuncio

El Tráiler de la Ciencia se estacionó en la Plaza Cuentepec ofreciendo actividades prácticas que despertaron vocaciones científicas entre la juventud. La feria, realizada en Cuentepec Extremo, contó además con talleres interactivos, demostraciones y experimentos participativos.

Participación comunitaria

El evento contó con la presencia de investigadores independientes que aportaron su experiencia de forma voluntaria. Autoridades locales, representantes de pueblos indígenas, líderes juveniles y estudiantes participaron en el acto inaugural.

“Es un gusto que nuestras instituciones se unan a nuestras comunidades, porque eso permite que nuestras niñas, niños y jóvenes conozcan otras esferas del conocimiento, y sepan que hay universidades donde pueden continuar sus estudios cuando terminen la preparatoria”, expresó la gobernadora.

Entre los asistentes figuraron representantes del Instituto de los Pueblos y Comunidades Indígenas y Afromexicanas de Morelos (IPIAM), del Instituto Morelense de las Personas Adolescentes y Jóvenes (Impajoven), y del CeMoCC, así como el alcalde de Temixco y líderes comunales.

Anuncio